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老師你好,我們幫國家代為儲備糧食,每個月計提補貼款。分錄應該是借什么呢?貸其他應收款_小包裝補貼款

2023-06-14 16:43
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齊紅老師

職稱:注冊會計師;財稅講師

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2023-06-14 16:43

您好 借:其他應收款 貸:其他收益(營業外收入)

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快賬用戶1243 追問 2023-06-14 16:47

老師我的財務軟件里沒有其他收益這個科目怎么辦呀?

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齊紅老師 解答 2023-06-14 16:47

我還備注了營業外收入? 也沒有嗎

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快賬用戶1243 追問 2023-06-14 16:49

營業外收入有的,那我就營業外收入-小包裝補貼款,這樣可以嗎?

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齊紅老師 解答 2023-06-14 16:50

營業外收入-小包裝補貼款,這樣可以的哈

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相關問題討論
您好 借:其他應收款 貸:其他收益(營業外收入)
2023-06-14
同學你好 這個可以的
2024-04-18
分錄 1 的分析: “借:預收賬款 12;貸:伙食費收入 2;上級補助收入 10”,這里將整體的 12 元收入進行了拆分確認,邏輯上有一定合理性,體現了不同來源收入的分類。 “借:銀行存款 2;其他應收 - 上級補助 2;貸:預收賬款”,在收到老師交的 2 元時的處理是正確的,將預收賬款沖減。但“其他應收 - 上級補助 2”這里不太恰當,因為財政補貼尚未實際收到,直接這樣處理不太符合會計處理的謹慎性原則。 分錄 2 的分析: “借:預收賬款 2;貸:伙食費收入 2”,對于老師交的 2 元的處理是正確的,明確了這部分收入的來源和性質。 “借:其他應收 10;貸:上級補助 10”,在財政補貼未收到時,先通過其他應收款掛賬處理是合理的,符合會計的權責發生制原則,待實際收到補貼時再進行沖減。 “收到教師款時,借:銀行存款 2;貸:伙食費收入 2”,再次明確了老師交款的收入確認,與前面的處理相呼應。 綜合來看,分錄 2 相對更合適一些。它清晰地劃分了老師交款和財政補貼的會計處理,既符合實際業務情況,又遵循了會計原則。不過,在實際操作中還需要注意以下幾點: 1.對于財政補貼,要及時關注其到賬情況,一旦收到補貼應及時沖減其他應收款。 2.定期核對預收賬款的余額,確保與實際未結算的款項相符
2024-08-05
你好;? ?對 ;就這樣寫; 寫 員工的名字?
2023-07-18
這個還扣對方嗎? 直接銀行或者是現金退給你們,可以直接做借:銀行存款?貸:應交稅費-應交個人所得稅
2021-04-16
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